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SCHEDE TECNICHE

Propedeutica

Casa Musicale Eco, 1999

 

IL GIOCO DELLA MUSICA¹   (Prima parte)

 

 

Per l'estrema facilità di impiego e la grande versatilità sotto il profilo melodico, armonico e timbrico, la chitarra a corde preparate può venire utilizzata sia nella scuola elementare e media come supporto didattico "creativo" nell'educazione musicale di base, che nella musicoterapia o, a scopo ricreativo, da adulti di ogni età anche privi di nozioni musicali.

La novità del metodo, assolutamente originale e nuovo rispetto al normale uso dello strumento, consiste nell'impiego di semplicissimi ponticelli che consentono di realizzare, con incredibile immediatezza e senza alcun tirocinio tecnico né per l'insegnante né per gli allievi:

- melodie in tutti i toni e modi;

- accordi e arpeggi di ogni specie per l'accompagnamento elementare;

-gamme tonali, modali, pentafoniche, cromatiche, esatonali e 
  quartitonali per l'improvvisazione melodica;

- ostinati, accordi, arpeggi, effetti speciali per la sonorizzazione di fiabe,

filastrocche e azioni sceniche;

- brani strumentali di tipo orchestrale.

 

Si tratta dunque di un lavoro non propriamente finalizzato allo studio della chitarra, ma ad un  suo impiego informale nell’ambito dell’educazione musicale di base.

Disponendo di una chitarra senza saperla suonare, è quindi possibile utilizzarla ricorrendo all’inserimento di ponticelli sotto le corde che consentono di  ricavare da ognuna di esse tanti suoni quante sono le barrette sulla tastiera (fig.1e 2)

La chitarra preparata può venire impiegata tanto dai bambini per giocare liberamente con i suoni, quanto dall’insegnante per accompagnare narrazioni, filastrocche o canzoncine, con la tecnica di pizzico o di percussione.²

 

 

Il gioco melodico

 

E’ possibile eseguire melodie note o di propria invenzione su gamme di vario genere: pentatoniche, tonali, modali, cromatiche, esatonali e quartitonali (fig.5). A tal fine è sufficiente collocare i ponticelli sotto le corde desumendone la posizione, qualora non si conosca la tastiera, da un’apposita tabella (fig.4):

Un’intavolatura semplice e intuitiva permette di evitare la necessità di ricorrere prematuramente alla lettura della notazione tradizionale (es.1).

 

Fig.4 – Tavola per la ricerca delle note e per la collocazione dei ponticelli

 

   Fig.5 – Tavola per la formazione delle scale.

 

Es.1 –  Canzone tradizionale. 

 

                                                                            continua….

                                                             

                                                                           Mauro Storti

 

¹ Il volumetto, corredato di 24 ponticelli di varia altezza, 7 Tavole di rapida consultazione e 20 Schede per 16 brani esemplificativi di uso immediato, si articola in cinque parti:

1 - Lo strumento. Tecniche d'impiego. Sistema di notazione.

2 - Il gioco melodico. Scale e gamme. Invenzione melodica. Improvvisazione.

3 - Il gioco armonico. Ostinati. Accordi. Arpeggi.

4 - Il gioco timbrico. Effetti speciali.

5- La musica d'insieme. Filastrocche con accompagnamento ostinato. Canto accompagnato.
   Ensemble strumentale

 

²

Fig.3 – Salterio cromatico: uno strumento per giocare con
                                                                                  i suoni.

 

Quando si abbia a che fare con i più piccoli è preferibile l’impiego del più solido e pratico salterio cromatico il cui prototipo, rappresentato in fig.3, è stato realizzato su mio progetto dal liutaio Gioachino Giussani. Esso presenta un ingombro ridotto rispetto alla chitarra (85x22x13), 20 barrette e una distanza fra le corde di 20 mm.